Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy SZKOLENIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

ADRESACI

Nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy szkolni, specjaliści oraz członkowie zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej zainteresowani wdrażaniem oceny funkcjonalnej w pracy szkoły.

Ocena funkcjonalna – od diagnozy do skutecznego wsparcia ucznia.

OPIS

Szkolenie przedstawia założenia oceny funkcjonalnej oraz jej zastosowanie w planowaniu wsparcia ucznia. Uczestnicy poznają rolę wskaźników ICF, narzędzia i procedury wykorzystywane w procesie oceny funkcjonalnej oraz dowiedzą się, jak wykorzystać uzyskane informacje do podejmowania trafniejszych decyzji edukacyjnych i wychowawczych. KPO 5

Zapraszamy na szkolenie, które przełoży się na konkretne efekty w codziennej pracy nauczyciela i funkcjonowaniu szkoły.

KORZYŚCI DLA NAUCZYCIELA

• Zrozumienie założeń i roli oceny funkcjonalnej w planowaniu wsparcia ucznia.
• Umiejętność interpretowania podstawowych wskaźników ICF i wykorzystywania ich w opisie funkcjonowania ucznia.
• Poznanie narzędzi oraz procedur stosowanych podczas prowadzenia oceny funkcjonalnej.
• Większa samodzielność w analizowaniu potrzeb i możliwości ucznia z uwzględnieniem jego funkcjonowania w środowisku szkolnym.
• Umiejętność wykorzystania wyników oceny funkcjonalnej do planowania adekwatnych działań edukacyjnych i specjalistycznych.
• Pewniejsze uczestnictwo w pracach zespołów odpowiedzialnych za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

KORZYŚCI DLA SZKOŁY

• Ujednolicenie sposobu prowadzenia oceny funkcjonalnej i planowania wsparcia uczniów.
• Trafniejsze dostosowanie działań edukacyjnych i specjalistycznych do indywidualnych potrzeb uczniów.
• Sprawniejsza współpraca nauczycieli i specjalistów oparta na wspólnym rozumieniu założeń oceny funkcjonalnej.
• Bardziej efektywne planowanie i organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
• Wykorzystanie oceny funkcjonalnej jako narzędzia wspierającego podejmowanie decyzji dotyczących organizacji procesu edukacyjnego i wychowawczego.